在学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。你见过的随笔都是什么样的呢？下面是小编整理的中学教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学教育随笔1一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的`每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下两点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
中学教育随笔2今天上午第二节，学校组织听我的课，上完后，我自己知道失败了，因为教学任务没完成，40分钟只完成了我教学设计的一半，重难点刚出来，就下课了。我自己知道我时间没把握好，前面耽误时间太多，原因有：一是我看学 ……此处隐藏16477个字……3、与教学工作相结合，鼓励学生运用上网、去图书馆收集、整理相关内容，创办黑板报、手抄报及电子小报，丰富了学生的课外阅读知识，更重要的是激发了学生自主阅读的热情。
4、与家庭社区教育相结合，网络世界带给学生和教师源源不断的交互的优秀的教育资源，也是现代生活的重要组成部分，同时人脑本身就是一张网，是最丰富的活资源，教师自身是一种教育资源，学生自身是一种教育资源，家长同样也是一种教育资源，社会生活更是取之不尽，用之不竭的教育资源。我们考虑学生发展的实际，开办了两期学生家长信息技术培训班，培训内容有基础知识、基本操作及共创动画软件，努力建设学习型的网络社区，受到家长的一致好评。同时引导学生踏入社会，走进生活，迈进自然，运用所学知识，认识社会，了解自然，服务社会和改造自然，受到良好的活动效果。
中学教育随笔15时光荏苒，转眼20xx年已经向我们挥手道别。真的好快，仿佛昨日还伏案在写新年的计划，今天已经到了年末的总结盘点时间。提笔轻叹时光太匆匆，匆匆得来不及记录这一年来的点点滴滴。泡一杯香茗，放在桌角，看那雾气袅袅，氤氲起时光的流转，我的思绪沉浮在匆匆的20xx。这一年，确确实实经历了一些事，结识了一些人，多了一份历练和成长，多了一份成熟和坚定，一直坚信：付出就会有回报，回报会迟到，但一定不会失约。
20xx年2月4日是立春之日，在春天的第一天，我们商丘名师工作室的全体成员捧着鲜花在喜悦中相聚，筹划着新一年的目标和计划，一起期待：一场春天，即将盛放。无意间走进山东兰山“叙事者”教育群，加入了一个寻找不一样的教育的团队。跟一群热爱教育的人，用笔唤醒沉睡的心灵，坚持每周写一篇1000字以上的博文，记录思考的瞬间，书写成长的感悟；每月阅读一本书，阅读教育专业书籍，与高尚灵魂对话，深度拥有一本书，拥有一次安静的、专业的、享受的阅读，而不是简单的浏览文字。就这样跟着“叙事者”群走了一段，坚持每天和孩子们一起读书写字，于是，随心所欲地写了12篇与八五班《一起走过的日子》和30多篇生活和教育的随笔，又写了20篇乡镇学校的专题报道和5篇微课，也浅浅地读了《静悄悄的革命》《苏东坡传》《儿童的人格教育》等几本书籍。那段时间，我感觉自己像在春天里意气风发地奔跑。
4月，我经历了一次挑战。省里面的基础教育教研室送教下乡活动，由省基础教研室小语会秘书长张琳老师带队来到民权站，送来一节观摩课，临时要求本地老师也要展示一节，我们县教研室几经商量，把这项紧急而艰巨的任务交给我。一夜之间独自备出一节公开课，这绝对是一次挑战。为了这个挑战，我深夜未眠。还好，第二天我仍能精神抖擞地站在千人礼堂的舞台上，全身心地投入到课堂中去，做到了眼里只有学生，忘了课堂以外的其他。我和素昧谋面的孩子们默契配合，取得了良好的课堂教学效果，赢得台下热烈的掌声。走下舞台，我如释重负。张老师亲切地和我握手，给我以鼓励，并亲自上台对我的课作出客观的评价，并在落实培养学生的语文核心素养上给我以详细的指导和明确的方向。这次挑战历练了我。五月份的英文是May。古罗马传说中有位叫玛雅的女神，掌管着春天和生命，May是由她的名字Mains演变而来。5月份，商丘教研室的女神李斩棘老师也创造了一个奇迹。她带领我们一群热爱语文教育的青年骨干教师，在网络研修上学习成长，以专业的教育理论引领我们探讨群文阅读教学的方向，钻研小学语文微课的精髓，交流教育教学中的收获和感悟，取得了丰硕的成果。跟着她的指导深入地解读教材，再跳出教材来落实语言文字的运用，让我深刻体会到教材只是个例子。尽管当时我担任着初中八年级语文，但是我仍从对小学语文教材的钻研和开发中获取了很多宝贵的启示和经验。
六月的炎炎夏日，给正在生长的万物以充分的光和热，也令年轻的心有些躁动不安。城市那么大，我想去转转。城市的招教那么多，我想去试试。当在网上看到郑州招聘在职教师信息时，我一人悄悄去现场报了名，参加了现场试讲和答辩的公开竞赛，没想到我竟以第二名的成绩进入郑州市二七区教体局选拔录取名额之列。去？还是不去？这真得让我好好考虑一下。
七月暑假如期而至，我去商丘师范学院参加了为期一个月的国培班学习研修。期间，我如一块干枯的海绵，贪婪地吮吸着教育专业知识的雨露，又似一个饥饿的孩子，尽情享用着专家讲座的饕餮大餐。专心听着，生怕漏掉一句话；拿笔记着，担心落下一个关键词；积极参与每一次互动，为的是不错过与专家交流的宝贵机会。有幸现场结识申宣成博士，他说：多结识“牛”人，多读“牛”人的书，等你读的书用牛车拉的时候，你就成了“牛”人。
“牛”人的激励使我不再犹豫，收拾好八月份的行囊，我来到了郑州市第八十二中学。
九月，校园里染上了金秋的色彩。长廊边上的`一排梧桐树，在肆意生长了一个夏天之后挺拔着，屹立着，等待着秋日阳光的最后检阅。叶已变黄，渐渐褪去昔日的青绿，那满树的金黄在湛蓝天空的映衬下显得格外耀眼，如熊熊的火焰在燃烧。
来到八十二中不久，我就被学校领导和老师们的热情所感染，他们个个都是那样爱岗敬业，团结协作，一心一意扑在教育教学工作上，无私地默默奉献而不计回报。我很快融入新的集体，新的团队，并有幸结识了另一位“牛”人——洪艳华老师。她是一位良师，带领我们语文组全体成员发挥“鹰一样的个人，雁一样的团队”精神，一起钻研语文教学业务，领略语文的诗意与浪漫。她说：“唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。”跟随洪老师，坚实地走在语文教学的康庄大道上，我们不是诗人，但我们可以让生活充满诗意。
十月，秋雨连绵，淅淅沥沥，让人多了一份沉思和积淀。我应周口师范学院之邀，再次来到周师校园，为国培班教师交流“一个草根教师的专业成长”，谈的都是我自己的成长经历和教学实践中积累的点滴收获。也许是我这个草根老师太朴实，在国培班一线骨干教师中间引起强烈反响，郏县的李延红老师听完报告后写了一首小诗《赠袁昌环老师》——“乡村任教激情满，发愤读书勤钻研。才华横溢名师赞，省城学校纳才贤。”叶县的顾迎春老师也当场作诗一首送给我——“草根教师袁昌环，执着追求才华展。从乡到县进省城，踌躇满志欲问天。听其讲课泪潸然，悔对三百六十天。成功从来无捷径，失败皆因懒懒懒！”是啊，“成功从来无捷径”，每一份成功都是源自执着，源自不懈的努力。我把这小诗当做最好的礼物珍藏在博客里，以勉励自己在未来的日子里更加努力。
11月2日，在洪老师的指导下，我讲了一节校级公开课，让大家认识了我。守着班级，守着讲台，我这棵“草根”要在这里扎根。初冬的一场大雪，覆盖了大地的所有热情。不再热血沸腾，一切都冷静下来，蓦然发现，今年的十二本书我还没有读完，这才意识到步子走得太快，灵魂会落在后面。忙碌和喧嚣中寻回一份宁静，在与20xx年护手道别之际，我只想安静地读书，安静地写字。捧起桌角冒着热气的茶盏，暖暖的，回味香茗苦涩之后留下的清香，淡淡的，亦如回首我的20xx，付出就会有回报，回报会迟到，但一定不会失约。在没有鲜花和掌声时，为自己保持一种淡然的心境，在风雨兼程的前行中做到初心不落。
