小班数学教案

时间:2024-04-23 04:26:38
精选小班数学教案范文集合10篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的小班数学教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学教案 篇1

【活动目标】

1、引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。

2、指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】

1、一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。

2、苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

3、不同颜色、大小、形状的积木若干。

【活动过程】

1、参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?

请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。

2、请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

3、指导幼儿对积木进行分类。参考提问:

(1)请小朋友们想一想,分一分,把这些积木按大小归类?按颜色又可以怎样分?

(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。

【活动延伸】

在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的.材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案 篇2

一、设计意图

小朋友喜欢小动物,利用动物角色开展活动,更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体,让他们在生动有趣的故事情景中,学习区分大小和根据大小排序。

幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识,让幼儿在感知情景的基础上,学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段,在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。

二、活动目标

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

三、活动准备

大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份图卡

四、预设过程

(一)三只小狗过生日。

1、狗妈妈有三个宝宝,狗老大,狗老二和狗老三,我们来认识一下三只狗宝宝吧。

2、出示三只小狗,区别大、中、小

(二)小狗戴帽子。

1、妈妈说:冬天来了,天气越来越冷,宝宝们,妈妈给你们准备了新帽子,你们快戴上吧。

2、师操作情景:三只小狗抢着试帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像钻进了黑洞洞……

3、狗宝宝们的帽子戴对了吗?谁来帮帮狗宝宝们呢?(引导小朋友说出:最大的帽子给狗老大戴,最小的帽子给狗老三戴,狗老二戴不大不小的那顶帽子)

(三)小狗穿新衣

1、天气越来越冷,狗宝宝的`爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了,送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

2、你们觉得哪只小狗穿这件呢?(一一对应)请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

(四)宝宝送礼物

1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了,他们准备出门去玩。可是,天气很冷,他觉得冷飕飕的,要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友,你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢?(幼儿讨论)

2、老师为你们准备了一些礼物,出示图卡,幼儿观察并讲述。

3、小朋友们可别送错了,我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢?狗老二?狗老三呢?(幼儿讨论)

4、分发每人一套图卡,按大中小排序,给三只狗宝宝送上礼物。(观察幼儿能否正确排序,能否运用语言来表达排序结果)

5、庆祝狗宝宝的生日。

小班数学教案 篇3

一、活动目标:

1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。

二、活动准备:

1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。

(小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

三、活动过程:

1、森林里面发洪水,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)

2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)

3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)

今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。

喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的`动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)

刚才,老师接到了大象伯伯的电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)

  【二】幼儿园小班数学教案:小猫玩球

活动目标

1、认识1和许多 ……此处隐藏1389个字……,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?

2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,

让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、教师示范印花

1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。

先来看一看老师是怎么样印的吧!

2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。

3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。

1朵小花又是比3多还是少。

教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?

三、请幼儿进行操作

1、教师:小朋友,瞧,这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!

2、教师提出要求:刚刚我们知道比3少的'是多少了,现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。

3、教师请幼儿进行操作,教师巡回指导。

4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。

并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展示评析

1、教师:请小朋友数一数自己都印了几朵小花。

2、展示幼儿作品,收拾操材料。

3、结束活动

教学反思:

把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力,对数字进行形像化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让有儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后,利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

小班数学教案 篇8

活动目标:

1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。

活动准备:

鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。

活动过程:

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?

2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去散步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。

2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?

3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)

教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。

7、分散交流:和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?

8、请个别幼儿交流。

三、小猫养鱼

1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想办法)妈妈想到一个好办法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。

2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么形状的呀?圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的`鱼缸,我们请什么形状的小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼,并一起检查。

4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

5、请幼儿送小鱼,并一起检查。

6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。

小班数学教案 篇9

活动目标:通过操作,感受声音的数量变化。

活动准备:小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

活动地点:活动室

活动形式:小组活动

活动过程:

1、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3、倒出瓶子里的'彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

小班数学教案 篇10

活动目标:

1、进一步认识圆形、三角形、正方形,感知图形的主要特征。

2、认识圆形、正方形、三角形标记,学习按图形标记摆放相应的图形。

3、学习使用印章,能在操作过程中保持书面整洁。

活动准备:

1、各种图形、图形标记。

2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

活动过程:

一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。

1、出示饼干,提问:这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

2、出示图形,提问:这是什么图形?它是什么样子的?

3、师折叠图形,引导幼儿直观感受图形的`特征,使幼儿知道图形的具体特征。

二、认识图形标记,给小动物送饼干。

1、出示图形标记,认识图形标记。

2、出示三只绒毛玩具动物,引导幼儿观察动物身体上的图形标记,认识图形标记。

3、引导幼儿观察图形标记,推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

4、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边说:“小动物,请你吃什么形状的饼干。”

三、操作活动,制作饼干。

1、幼儿在老师的引导下观察图片,根据动物身上的形状标记制作印章画。

2、观察各形状的彩色饼干,与相对应的小动物连线。

四、交流评价活动。

师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确,表扬操作认真的幼儿。

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